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北京哪个治疗白癜风医院比较好 http://www.bdfyy999.com/index.html为了优化课堂教学，在新高考改革背景下，以准确定位初高中教学衔接为最佳契合点，进一步推进初高中教学课程一体化，近日，满洲里市教育研修中心组织26位老师针对初高中各个学科在教学中的问题进行了系统研究。第一批初高中衔接教学资源，由附属中学数学白子娟、语文王韶光、化学李春梅，满洲里市第一中学英语张乐、生物王正梅、政治范起超，满洲里市第七中学物理李福安、历史张羽净、地理佘福强九位高中老师录制，内容主要是初三学生升入高一后在学习中的注意事项以及部分教学内容。 各学科老师在办公室内积极讨论，关于新高考的方向、学科的基本要求、以及学生所具备的学科素养，与会教师统一思想、达成共识，实现了初高中教学有效衔接交流互动，取长补短，互助共进。 由于初、高中之间知识有连续性，初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。高中课堂的改革，是将课堂交给学生，让学生积极思考、分析问题、解决问题，这样不仅锻炼了学生的动脑、分析能力，还调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，达到学生自主学习的目的。在初高中衔接教育教研活动中，教师们通过面对面的教学讨论、交流，不但提供了学科教学衔接的新思路、新方向，也为今后实现初高中教学“无缝对接”打下了坚实基础，对教育教学质量提高具有重要意义。 图文：赵航 审核人：邹毅王晓华王韶光 点击“在看”，随时
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