疫情期间，学生们延迟开学，在家上网课、做作业、远程参与班级活动，同时也有不少家长在家办公，这无形中增加了亲子相处时间。教育发生在了家里，家庭变成了课堂，“家长”和“老师”两种角色一肩挑，这让家长们体会到当老师的辛苦。

现在已经完成了四周的网络学习，学生渐渐失去了对“网课”的新鲜感，在这个疫情攻坚期，除了教师的悉心教导以外，更需要家长为孩子做表率，给孩子指明方向和道路。下面就让大家一起来看一看满洲里市第十二学校六年级部家长与孩子们为伴的行动吧！

亲子学习篇

“停课不停学”的学习形式在网络监控上有一定困难，孩子的学习从学校回到家庭，是否都能够按照老师课程计划按时参与学习活动，完成学习任务，学习的效果如何，有无以学习为借口在手机、平板或电脑上做其他事情，这些都是很难进行全方位监控的，仅仅依靠打卡，作业完成，有限的交流互动很难掌握，需要家长的配合才能有更好地保障学习效果。

亲子阅读篇

对孩子而言，书是极为关键的获取知识的途径。从孩提时代起家长就应该