高中阶段是学生生涯觉察、生涯探索、生涯准备的重要时期，学生需要清晰自己的个性特质，理解、接受生涯规划的意义，明确自己感兴趣的职业发展方向。而面向学生开设系统、全面、生动、实效的生涯探索课程是学生作出生涯抉择的前提保障。因此，带领学生探讨其个性特质，作出生涯决策，让学生成为自己生涯问题的解决者，激发学生学习兴趣和动力是十分必要的。

目前人们对工作的期待不再是解决温饱，而是希望能从工作中体会到幸福、快乐，把合适的人放在合适的位置，从事自己喜欢的工作更能体现“人尽其才”。

为满足学生的多元发展需求，发掘自身的兴趣、潜能，学校决定面向高一、高二基础年级开设选修课。全校教师反应积极，立即投入到课程设计、准备中。网课期间，老师们以教研组为单位在完成教学工作之余开展集体讨论选修课主题、内容、形式；在较短的时间内就呈现出一堂堂主题鲜明，内容鲜活、生动有趣，学生参与度高，实践性强的40多节系列课程。围绕生涯规划、学科拓展、赏析荐读、语言艺术、思想启迪、实验观察、艺术表演七大模块，突出趣味性、参与性、启迪性，着力培养学生的创新精神和实践能力。

人有两大心智能力，一个是理性，一个是感性。理性的代表是科学；感性的代表是艺术。科学征服了世界，艺术美化了世界。科学与艺术，二者犹如鸟之两翼。一个人想要获得一生的幸福不仅要拥有获得幸福的生活条件，还要拥有体验幸福的感受的能力与素质。远方中学全体教师团队，精心打造旨在启迪学生心智，带领学生探索自身个性特质，在课堂的领悟、体会与实践中探寻个人成长发展路径，学校特别安排在寒假期间利用